江西省中國(guó)科學(xué)院廬山植物園開(kāi)展規(guī)范自然研學(xué)試點(diǎn)活動(dòng)

8月14日至16日，廬山植物園“來(lái)廬山，野一夏！”夏令營(yíng)暨規(guī)范自然研學(xué)試點(diǎn)活動(dòng)舉行。來(lái)自廈門的小玩家們圓滿完成了三天的研學(xué)內(nèi)容，真正收獲了林間撒野、釋放天性、親近山水、探秘自然的快樂(lè)。

本次夏令營(yíng)的營(yíng)員都是參與過(guò)廈門電視臺(tái)“少年自然說(shuō)”的小選手，對(duì)植物世界乃至自然都有著濃厚的求知欲。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)整個(gè)夏令營(yíng)從奔赴廬山那一刻就開(kāi)始了。坐纜車、花環(huán)迎賓、破冰游戲、這些都讓孩子們忘卻了旅途的疲勞。廬山植物園為他們精心設(shè)計(jì)的研學(xué)內(nèi)容更是讓他們徹底“撒野”，認(rèn)識(shí)植物王國(guó)的小矮人、探索恐龍時(shí)代植物的秘密、搭帳篷、采集自然物、做“琥珀”、捉知了、夜觀蟬蛻、數(shù)星星、完成山林約會(huì)單...原來(lái)廬山植物園里這么好玩！

在認(rèn)識(shí)植物王國(guó)小矮人的課堂上，綠野小玩家們跟隨著孫宇博士（中國(guó)野生植物保護(hù)協(xié)會(huì)苔蘚植物專業(yè)委員會(huì)委員、南昌大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、九江學(xué)院藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院兼職教授），近距離觀察植物王國(guó)的小矮人—苔蘚，孩子們仿佛打開(kāi)了新世界的大門，在日常生活中忽略的、如此微小的植物，竟也如此神奇：它們是大自然的拓荒者，肉眼可見(jiàn)的變水性，原來(lái)苔和蘚是不同的...這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次十分有趣的苔蘚王國(guó)之旅。

在探索恐龍時(shí)代植物的秘密課堂上，崔一鳴博士（中國(guó)科學(xué)院植物研究所理學(xué)博士）在臺(tái)上提問(wèn)：“你們說(shuō)，恐龍到底滅絕了沒(méi)有？”孩子們紛紛踴躍發(fā)言，周思瀚：“沒(méi)有！而且恐龍還進(jìn)化成其它小動(dòng)物了！”蘇文瑾：“而且與恐龍血緣最近的動(dòng)物是雞和鴕鳥(niǎo)！”其他同學(xué)爭(zhēng)相補(bǔ)充：“而且鴕鳥(niǎo)是從霸王龍進(jìn)化而來(lái)的！”孩子們廣博的知識(shí)儲(chǔ)備讓我們慨嘆，他們對(duì)恐龍與植物化石的好奇也點(diǎn)燃了整個(gè)課堂的氛圍，崔博士還在現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了恐龍時(shí)代植物的化石供孩子們近距離地觸摸和觀察，充分調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)自然的求知欲與探索欲，充滿知識(shí)性、趣味性和思想性。

除了學(xué)，夏令營(yíng)更重要的是營(yíng)員們掌握基本的野外生活常識(shí)。小玩家們首先學(xué)習(xí)了野外營(yíng)地選址的基本原則，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體驗(yàn)了帳篷搭建、草地露營(yíng)、天幕野餐的樂(lè)趣。

 大自然是孩子們最好的課堂，在“小小植物學(xué)家大比拼中”，孩子們分成兩組，跟隨老師在園區(qū)內(nèi)采集各種奇花異草。原來(lái)葉子也有那么多的形狀！孩子們樂(lè)此不疲地尋找著，甚至還有超乎課件內(nèi)容的收獲，通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)、在玩樂(lè)中探索自然的方式，很好地培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然世界的感知能力。

滴膠手工課是孩子們最愛(ài)的環(huán)節(jié)，他們擁有飽滿的創(chuàng)作熱情，發(fā)揮著天馬行空的想象力，用采集來(lái)的各種植物，在小小的模具中精心設(shè)計(jì)擺放、組合，勾勒出自己心中最美的琥珀世界。每一位小朋友都很認(rèn)真投入創(chuàng)作，做出了一件件玲瓏精妙的藝術(shù)品。

傍晚時(shí)分，孩子們跟隨聶建波老師夜游植物園，一邊了解植物園的人文歷史與趣味植物知識(shí)，一邊尋找正在蛻殼的蟬，時(shí)過(guò)立秋，自然中的蟬蛻現(xiàn)象已經(jīng)減少，不過(guò)孩子們依然堅(jiān)持且專注地尋找著，“聶老師，聶老師！這里有一只！”在孩子們的火眼金睛下，兩只蟬蛻先后被找到，可惜只剩下殼，終于在發(fā)現(xiàn)第三只時(shí)，拿到蟬的孩子驚叫一聲：“??！它是活的！”孩子都圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后想要觸摸它。在聶老師的建議下，孩子們將這只蟬帶回酒店，掛在窗簾上。據(jù)轉(zhuǎn)述，孩子們興奮地觀察蟬蛻殼到一半，就因?yàn)闀r(shí)間太晚，被老師強(qiáng)行趕去睡覺(jué)了?！皼](méi)關(guān)系，廬山總會(huì)讓你們帶一點(diǎn)遺憾離開(kāi)，吸引著長(zhǎng)大后的你們?cè)俅紊仙健！甭?tīng)說(shuō)了這件事的聶老師頑皮地對(duì)孩子們說(shuō)。

快樂(lè)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，三天夏令營(yíng)之旅接近尾聲，孩子們都依依不舍地表示：“我們寒假還要來(lái)廬山植物園！”帶著活動(dòng)頒發(fā)的獎(jiǎng)品與自己制作的手工作品，孩子們?cè)谵k公樓大門留下了此行最開(kāi)心的合影。

自然研學(xué)充分融合廬山特有的自然資源和旅游服務(wù)能力，是非常適合廬山旅游發(fā)展的綠色業(yè)態(tài)，然而專業(yè)、規(guī)范且符合青少年天性的研學(xué)課程設(shè)計(jì)，是確保自然研學(xué)品質(zhì)的核心。

此次夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)，廬山植物園與廬山華微國(guó)際度假酒店達(dá)成友好合作，由華微酒店提供夏令營(yíng)的食宿行保障，以服務(wù)確保廈門小玩家們的旅行體驗(yàn)。

“來(lái)廬山，野一夏！”夏令營(yíng)暨規(guī)范自然研學(xué)試點(diǎn)活動(dòng)是廬山植物園獨(dú)立主導(dǎo)的首個(gè)跨區(qū)域研學(xué)活動(dòng)，取得了圓滿成功，受到參與者的一致好評(píng)。為了繼續(xù)做強(qiáng)自然研學(xué)品牌，廬山植物園將繼續(xù)以激發(fā)公眾學(xué)植物科學(xué)、 熱愛(ài)自然的熱情，培養(yǎng)公眾的綠色生態(tài)文明意識(shí)，提高公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)為科普教育活動(dòng)的服務(wù)宗旨。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，搭建更優(yōu)質(zhì)的科普平臺(tái)，打造廬山獨(dú)有的自然研學(xué)品牌，為共育廬山旅游新發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！